《三重门》让我们看到愤世嫉俗，个性十足的文学天才韩寒；《放飞美国》又使我们认识到开放自信、藐视权威、充满创造力的全才矿矿。看与众不同的他们，再看自己———我们不知张骞缘何出使西域；不懂圆舞曲是几拍子；不能一口气跑完三千米；甚至饥饿时不能煎个鸡蛋充饥……除了“啃书”，我们一无是处！
置身教室，除了试卷上的名字和鲜红的勾勾叉叉，我们总觉得还应有属于自己的东西。上下左右求索才发现那便是个性，仅次于body的个人财产，它竟被老师和家长无情剥夺了十二年！何等悲哀！韩寒是挣脱镣铐的幸存者，矿矿则应庆幸自己早已脱逃，而我们却仍挣扎于中国听话教育的苦海中。学生须听老师的，孩子须听家长的，晚辈须听长辈的……“不听老人言，吃亏在眼前”成了常用的告诫语。唯命是从让学生的心智得不到健康发展，丧失实际操作和独立思考能力，更重要的是它扼杀了学生的创新能力。没有创新就没有发展，没有发展一切都是空谈！中国十多年的教育，建起的只是一座空中楼阁！美国教育则想方设法去提供一个更宽松、更和谐更有创造性的平台和空间给学生，而不是把学生禁锢在老师口沫横飞的预设标准答案内。
中国金字塔式的升学机制，表面上是为了培养高精尖人才，实际上只服务于极少数能登上塔尖的幸运儿：老师的爱徒，社会的骄子，站在塔尖，傲视群雄，唯我独尊，好不惬意。若是不幸落第，则被踏在塔底，心灰意冷，惶惶不可终日，他们搭成通向塔尖的人梯，成为应试教育的牺牲品。中国只能让少数人通过独木桥，这是国情，无可厚非，但“仅此一桥过则兴不过则亡”的现状令我们感到担忧。教育没把人才引向社会需要的地方，中国的未来将如何健康发展？
（作者系清华大学生物系新生）
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